Ecrire pour les lecteurs et valoriser au mieux ses contenus

Les journaux et magazines souhaitent accélérer leur transition bi-média et accroître audiences et conversions numériques. Cela passe notamment par l’amélioration de l’édition web des articles, en particulier la titraille dont on sait l’importance en matière de référencement naturel. Souvent les rédactions ont déjà été formées à l’écriture web, mais c’était il y a plusieurs années. Entre-temps, les pratiques et les outils ont changé. Il faut remettre tout le monde à niveau et réexpliquer l’importance de cette mise en forme.

• Adopter les bonnes pratiques d’écriture numérique pour être mieux diffusé sur les moteurs et davantage lus par les lecteurs
• Soigner la mise en forme et l’enrichissement des articles pour améliorer l’expérience lecteur et l’engagement sur les contenus numériques produits

Les pré-requis : aucun

Le public visé : Les rédacteurs, rédacteurs en chef, chefs de service, producteurs de contenus

L’évolution des usages en matière d’information et de modèles d’affaire (3h30) 

• Etat des lieux des usages en matière d’information en France et dans le monde. La “bataille pour l’attention”, développement des smartphones, de l’usage mobile et l’info en temps réel…
• La consommation de l’information en France et dans le monde : déclin plus ou moins rapide des médias traditionnels, boom de la consommation vidéo, développement des formats multimédia, dé-linéarisation de la consommation d’information, changement de la chronologie de consommation d’information, etc.
• L’économie de l’information : les différents modèles d’affaires et leurs contraintes. Focus sur le développement des abonnements
• Obligation de développer l’engagement des lecteurs et de leur offrir des services additionnels
• Les diversifications : événementiel, agence de contenus, restauration etc.
• Présentation du programme de formation et modalités
• Intégration du contexte du Point, des chiffres et de la stratégie du magazine
• Session de questions-réponses

Ecrire pour les lecteurs et les moteurs (SEO) (2 séances de 2 heures 30 + piqûre de rappel 2h quelques semaines plus tard)

Séance 1

• Les modes de lecture sur écrans (PC/mobile) : la lecture en F ou Z
• Les critères de référencement naturel qui s’en inspirent. 
• Les règles d’écriture qui en découlent. Priorité au lecteur en cas d’arbitrage (ex. La répétition des mots clés pour Google : non !
• Accrocher vite le lecteur via un titre clair et un angle fort, relancer l‘attention par les inters
• Les formats écrits efficaces : la “smart brevity” (listes à puces, paragraphes courts etc.), les comment et pourquoi, la quantification (X raisons expliquant ceci, X conséquences, X conseils pour…), les synthèses vulgarisées (tout savoir sur, le guide des lecteurs pressés…etc.), les chiffres clés pour comprendre ceci… les diaporamas légendés, les recueils de citations…

Séance 2

• Retravailler les titres, chapôs, inter pour le web 
• Travailler l’attaque des articles, donner vite envie sans être indigeste ni donner toute l’information
• Soigner la mise en forme des articles pour les écrans (surtout mobiles)
• Intégrer des embed (vidéos, infographies, sondages etc.)
• Publier dans l’outil de publication

Evaluation pédagogique : exercices d’écriture et de mise en forme, correction individuelle et collective à l’écran, discussion et échanges sur les arbitrages éditoriaux possibles. Quiz d’évaluation final

Évaluation pédagogique : nombreux exercices pratiques. Correction individuelle et collective à l’écran, discussions autour d’études de cas. Quiz d’évaluation final.

Durée et modalités : deux jours (14 heures) en formation présentielle ou distantielle par groupe de 8 maximum. Possibilité de diviser le programme en demi-journées. 

Matériel nécessaire : Les stagiaires doivent disposer d’un ordinateur. La salle est équipée d’un vidéo-projecteur, d’une connexion internet, des adaptateurs Mac nécessaires au raccordement vidéo, d’un paperboard et feutres.

Avant la session : Notre responsable pédagogique prendra contact avec le service demandeur pour adapter le contenu aux besoins spécifiques des participants.

Pendant la session : Chaque apport théorique est ponctué d’exercices pratiques. Les exercices sont conçus pour être à la fois répétitifs et progressifs, afin de permettre une meilleure assimilation.

Modalités d’évaluation : A l’issue de chaque session, un questionnaire évaluera le respect des objectifs visés, la satisfaction globale et les points à adapter ou corriger pour des sessions suivantes et recueillir toute information utile à l’amélioration de notre service.

Dates : nous consulter.

Lieu : formation présentielle dans les locaux de Serda : 24 rue de Milan, 75 017 Paris ou dans vos propres locaux.

Délais d’accès : Si nous ne sommes pas en mesure de vous proposer des dates dans la semaine qui suit votre demande, le délai d’accès moyen est de trois semaines.

Matériel nécessaire : Les stagiaires doivent disposer d’un ordinateur. La salle est équipée d’un vidéoprojecteur, d’une connexion internet, des adaptateurs Mac nécessaires au raccordement vidéo, d’un paperboard et feutres.

Accessibilité aux personnes handicapées : Cette formation est accessible, sur demande préalable, aux personnes en situation de handicap en relation avec le média-employeur. Les mesures nécessaires pour garantir l’accessibilité pourront être étudiées et assurées si le souhait est exprimé par l’employeur pendant la phase d’analyse des besoins de la formation.

Selon conditions tarifaires

Nous contacter par e-mail (formation@cosavostra.com)

Ou par téléphone : 01 77 13 50 80